Speciale editie over de projectweek

Het was een enorme krachttoer om de projectweek van 1 t/m 5 november in een nieuwe opzet voor elkaar te krijgen, maar het is goed gelukt. En wat belangrijker is: met vereende kracht hebben de collega’s en de deskundigen de leerlingen beter laten nadenken over tal van onderwerpen. Hieronder een indruk van de activiteiten.

VeenLanden College speelt "De grote Sof"

De M1 en C1 klassen van locatie Mijdrecht hebben geoefend op de uitvoering van "De grote Sof". Dit is een bewerking van het verhaal Tante Patent en de Batavier Sof van Annie M.G. Schmidt.

Vier bedrijven
De voorstelling bestond uit vier bedrijven waarbij de klassen M1a en M1b één bedrijf speelden en C1a zelfs twee bedrijven voor hun rekening nam. Vier dagen spel, maar ook dans en zang oefenen en dan al een echte voorstelling geven. Ga daar maar aan staan! Naast het oefenen zijn de leerlingen ook met alles wat daarbij komt kijken bezig geweest. Ze hebben de uitnodigingen, toegangskaartjes, programmaboekje, decor, rekwisieten en een echte tante patent krant gemaakt. De geluidstechnici en de toneelmeesters kwamen ook uit deze drie klassen.

Uitdaging aangaan
Het VLC heeft de leerlingen uitgedaagd en de leerlingen zijn deze uitdaging vol overgave aangegaan. De voorstelling verliep eigenlijk vlekkeloos en werd op een hoog niveau gespeeld. Het publiek (zo rond de 300 mensen) was verrast door het hoge niveau van de spelers, maar ook van het geluid, de kleding, dans en zang en het werk van de toneelmeesters met de decorwisselingen. De leerlingen kunnen terugdenken op een geslaagde projectweek en met een ervaring rijker het schooljaar vervolgen.

Japthi Run brengt ruim € 5.500 op!

Leerlingen uit de tweede klassen van het VeenLanden College in Mijdrecht hebben met een sponsorloop meer dan € 5.500 verdiend. Dit geld is bestemd voor het nieuwe huis voor lichamelijk en geestelijk gehandicapte kinderen in het Indiase Japthi. Het tehuis wordt geleid door Maartje van den Brand, oud-leerlinge van het VeenLanden College. De huidige huisvesting is te klein en niet veilig voor de kinderen. Maartje heeft samen met haar Indiase partners een nieuwe locatie gevonden. Het geld uit Mijdrecht wordt gebruikt voor de inrichting van de slaapkamers. Wie geïnteresseerd is in dit prachtige project kan er over lezen op de website http://stichting-japthi.jimdo.com

Dit is Yara. Ze is heel lang verslaafd geweest. Ze vertelde hoe ze op het voortgezet onderwijs al snel aan de drugs verslaafd raakte. Jarenlang was feestbeest Yara populair onder haar vrienden tot ze erachter kwam dat haar leven een verschrikkelijke puinhoop was geworden en dat ze veel mensen ongelooflijk veel verdriet had gedaan. Yara is met veel moeite afgekickt en goudeerlijk, zonder iets terug te houden, vertelde ze aan de leerlingen over haar leven. Een belangrijke levensles voor een ieder!

De onderwerpen werden dit jaar voornamelijk door tal van externe deskundigen gegeven. We hebben hulp gekregen van vier huisartsen, een voedingsdeskundige, iemand met een (overwonnen) eetstoornis, filmmakers, een maatschappelijk werker, vechtsportleraren, een financieel deskundige, een dansgroep en twee ex-verslaafden. Twee dames hebben Japthi bezocht en vertelden erover.

Wat een bijzondere man! Jan Ruëdisuëli is jaren aan de harddrugs verslaafd geweest. Hij heeft op straat gewoond, verschillende keren in de gevangenis gezeten en twee van zijn kinderen zijn verslaafd geboren. In de taal van de leerlingen en met groot psychologisch inzicht vertelde hij zijn levensverhaal. Eerlijk, confronterend, maar ook doorspekt met humor. Jan is een man met een missie: hij wil de leerlingen behoeden voor de fouten die hij gemaakt heeft. De leerlingen zaten anderhalf uur geboeid te luisteren en zullen deze lezing niet snel vergeten.

Huisarts Reinier Groeneveld uit Wilnis hield een presentatie over roken. In een kort en boeiend betoog werd een aantal redenen om te gaan roken vernuftig onderuit gehaald en werd duidelijke informatie gegeven over de gevolgen van roken. Het eindigde met een aangrijpend filmpje dat de leerlingen niet snel zullen vergeten. Door deze heldere en informatieve lezing zijn de leerlingen over dit onderwerp aan het denken gezet en zullen een aantal ‘rokers in de dop’ een verstandigere keuze gaan maken.

'Wie ben ik?!'

Het Atheneum onderbouwteam hield zich met vele kanten van het thema 'Wie ben ik' bezig. De uiterlijke kant van het thema konden de leerlingen weergeven in twee workshops. Ze boetseerden een portret van zichzelf en ze schilderden zichzelf zoals zij zich zien over twintig jaar. Ook hielden de leerlingen zich bezig met het innerlijke door het schrijven van een verhaal over een persoonlijk thema. Hierbij trokken ze elk een kaart, waarop voor ieder een andere schrijfopdracht stond. Opvallend vaak gaven leerlingen aan dat het kaartje goed bij hen paste!

Filosofische workshop
Tijdens de filosofische workshop maakten ze voor het eerst kennis met filosofie en maakten ze een eerste aanzet tot het op een filosofische manier over zichzelf denken. De leerlingen ontdekten de bèta in zichzelf door korte IQ-puzzels op te lossen en een bij hen passend Escher-patroon te tekenen. Ze kunnen zich nu letterlijk presenteren met een presenteerblaadje dat zij vormgegeven hebben.

Trust me!
Theatergroep "Waanzinnig producties" kwam naar school om in hun voorstelling "Trust Me!" aandacht te besteden aan het thema. Hierna werd ingegaan op hoe de leerlingen aan bepaalde vragen invulling geven. Door de film "The Breakfast Club" konden de leerlingen nadenken over tot welke groep op school zij zichzelf en anderen rekenen en in hoeverre dit 'hokjesdenken' recht doet aan je volledige persoonlijkheid. Je verhoudt je in de wereld ook ten opzichte van anderen.

Microkrediet
De leerlingen kunnen zich gelukkig prijzen dat zij in een welvarend land als Nederland opgroeien. Omdat de wereld uiteindelijk niet alleen om jezelf, maar ook om anderen draait, hebben de leerlingen een microkrediet gekregen om zo met verschillende zelfbedachte ondernemingsplannen zo veel mogelijk geld op te halen voor stichting Edukans. Edukans realiseert met dit geld scholen in Peru. De leerlingen van de onderbouw atheneum hebben veel geld opgehaald! Hoeveel precies zullen we later bekendmaken.

Vmbo-t3 Mijdrecht

Ook dit jaar hebben de leerlingen van Vmbo-T3 gewerkt aan opdrachten voor het bureau VLC-design. Susan Postma van het NME-centrum heeft weer voor heel veel verschillende opdrachten gezorgd. Opdrachten vanuit het bedrijfsleven, school, gemeente en andere culturele instellingen. De leerlingen hebben in groepjes gewerkt. Dinsdag 2 november zijn de meeste opdrachtgevers op school gekomen om de opdrachten toe te lichten. Op dat moment wordt het voor de leerlingen duidelijk dat het niet zomaar opdrachten zijn, maar dat het om echte opdrachten gaat.

Woensdag 3 november was de CKV-dag naar Amsterdam. Een bezoek aan het Rijksmuseum en een foto-opdracht op en rondom het Museumplein. Donderdag en vrijdag is er weer gewerkt aan VLC-design. Op vrijdag kwamen de opdrachtgevers naar school om het eindproduct en de presentaties te beoordelen. Zoals ieder jaar was wethouder Jacques Dekker bij deze presentaties aanwezig. De leerlingen moeten de opdracht voor VLC-design voldoende afsluiten. Het telt mee voor het GPO (grote praktische opdracht) en is onderdeel van het PTA in Vmbo-T3.

Vmbo-t3 Vinkeveen

In deze week was het onderwerp: Sport. Wie hadden een gezamenlijke aftrap in de aula met het bekijken van een documentaire over de topsporter Youri van Gelder, Lord of The Rings. Er is op dit moment nogal wat over hem te doen. Hierna gingen de leerlingen in groepen uiteen. Uit een lijst van honderd (!) sporten, hadden ze een keuze gemaakt van de sport die ze deze week nader wilden onderzoeken. De gekozen sport werd onderzocht vanuit vier verschillende vakken. Om u een voorbeeld te geven, het kunstschaatsen. Hier kan een historische vraag gesteld worden: hoe en waar is het kunstschaatsen ontstaan en hoe heeft het zich ontwikkeld in de loop der jaren? Maar ook een natuurkundige vraag, die ingaat op het maken en onderhouden van kunstijs. Vanuit vier verschillende vakken werd zo elke sport onderzocht. De leerlingen gingen voor hun onderzoek te rade op internet, in een boek of encyclopedie, maar ook bij een deskundige bij wie zij een interview hebben afgenomen.

Presentaties en sporten
Op vrijdag waren de presentaties in de klassen. Voor deze presentatie maar ook voor het proces van samenwerken en het bronnenonderzoek hebben de leerlingen een cijfer gekregen. Dit cijfer moet uiteindelijk voldoende zijn en telt mee in het examendossier als GPO (Grote Praktische Opdracht). Naast dit theoretische onderzoek hebben de leerlingen van klas drie zich ook sportief kunnen uitleven. Zo konden ze kiezen voor een rugby-clinic -gegeven door de vader van een van onze leerlingen- of klootschieten, deden ze denksporten en gingen ze zwemmen en bowlen bij het nieuwe Veenweidebad. Dankzij de geweldige inzet van collega's en van leerlingen, mogen we terugkijken op een zeer geslaagde week.

Projectweek Havo 3 Vinkeveen

Voor 3 Havo was er een zeer afwisselende week georganiseerd. Op maandag 1 november hadden alle leerlingen hun beroepenoriëntatie. Op dinsdag 2 november stonden de lessen in het teken van het voorbereiden van de excursie. Aangezien de leerlingen van de locatie Vinkeveen hun opleiding in klas 4 en 5 voortzetten op de locatie Mijdrecht, was deze excursie samen met de collega's uit Mijdrecht georganiseerd.

Excursie naar België
Op woensdag 3 en donderdag 4 november werd de zuidwesthoek van België bezocht. In het programma stonden de vakken Frans en geschiedenis centraal. Bij geschiedenis is de Eerste Wereldoorlog het belangrijkste thema. Rondom Ieper herinnert nog veel aan deze periode, ondermeer kerkhoven, musea en loopgraafcomplexen. In Lille hebben we een stadswandeling gemaakt en kregen de leerlingen opdrachten voor het vak Frans. Zowel collega's als leerlingen waren zeer te spreken over deze excursie. Vrijdag kregen de leerlingen de gelegenheid om thuis of op school verslagen en opdrachten te maken van de excursie en de beroepenoriëntatie.

Brugklas Vinkeveen

De brugklas heeft dit keer tijdens de projectweek met een nieuw thema, namelijk "Water", en in een andere opzet gewerkt. Klassen bleven als groep bij elkaar en werden dagelijks 5 lesuren lang door één docent 'ondergedompeld' in een onderwerp dat met dit thema te maken had. De onderwerpen die aan bod zijn gekomen, waren 'waterzuivering, de waterlinie, water in de beeldende kunst en water in poëzie en proza'! Er werd iedere dag naar een eindproduct toegewerkt. Bijvoorbeeld in de vorm van een gedicht bij een zelfgemaakte foto, een poster over de waterzuivering of een werkstuk van een waterdier, waarbij structuur en textuur een belangrijke rol speelden, en het ontwerpen van een fort.

Presentatie werkstukken
De projectweek is afgesloten met het presenteren van de werkstukken aan elkaar. Ook werd er een toetsje gemaakt om te zien wat er is opgestoken van deze week. Hiervoor krijgen de leerlingen ook een so cijfer voor de vakken beeldende vorming en natuur-gezondheid. In de aula is hierna nog de film "Happy Feet" vertoond, waarbij we ons de popcorn goed lieten smaken!

De week is vervolgens's avonds afgesloten met een spetterend feest! Het traditionele thema van het eerste brugklasfeest is 'doe eens raar met je haar'. Ook nu hebben we weer prachtige kapsels mogen aanschouwen! De stemming zat er goed in, mede door onze jongens van de techniek. Zij verzorgen al jarenlang onze feesten. Ze draaien prima muziek en krijgen de zaal altijd op fantastische wijze mee. Mannen, bedankt.

Klas 2 Vinkeveen

Voor klas 2 stond deze week in het teken van muziek en met name 'Smartlappen'. In het kader van de wettelijk verplichte maatschappelijke stage hebben de leerlingen een optreden verzorgd voor de bewoners van Zuiderhof, Nieuw Avondlicht en Gerardus Majella, waar ze samen met accordeonist Wim Holla klassiekers als 'De klok van Arnemuiden' en 'Aan de Amsterdamse grachten' ten gehore hebben gebracht.

Bewoners zorgcentra genoten
De leerlingen hebben deze week ook de refreinen van de smartlappen op spandoeken geschreven, affiches gemaakt voor de zorgcentra waar ze hebben opgetreden en nagedacht over de presentatie. Dit alles heeft geleid tot een prachtig optreden van de verschillende groepen, die voor de gelegenheid namen hadden als 'tranen', 'zakdoek', 'kommer', 'kwel' en 'snik'! Het was voor leerlingen en docenten fantastisch om te zien hoe de bewoners hebben genoten van de voorstelling.

Naast alle activiteiten die met het optreden te maken hadden, hebben de leerlingen zich deze week onder andere ook nog beziggehouden met het ontwerpen van een cd-hoes, de geschiedenis van het levenslied en het maken van een powerpoint presentatie van een levensliedartiest. Ook zijn er leerlingen die inmiddels alles afweten van Engelse rock- en folkmusic. Kortom, we kijken terug op een zeer geslaagde projectweek!